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美国新泽西教育协会认为：当学生看到学校与家庭是做为“一个团队”进行合作的时候，他就会得到这种印象——双方都在关心他、关注他的学习和进步，因而也会加深他对学校和学习重要性的认识。另外，家校之间“团队”合作的这个印象还会使一些调皮的孩子意识到他不可能在二者之间制造矛盾，使双方产生对立关系。当家校“团队”合作的关系不很融洽的时候，有的学生就会在其间钻空子。家校“团队”合作对学生心理施加影响的过程对家校双方都是有意义的。作为教师，要把家长看作自己最强有力的同盟军和助手，家长和教师一样是学生不可或缺的教育者。教师作为团队协作的主导者要争取使双方的合作发挥出最大的作用，教师和家长应该是学生教育的统一体。当然，作为家长，也要摆正自己的位置，家长不是自己孩子的靠山，而应该是教师的后盾和帮手。
一、家教需注意的方面：
1、注意对孩子良好习惯的培养。从小培养孩子的独立性。在做每一件事情之前，要让孩子养成思考的习惯，考虑一下怎样做会更好，然后再开始动手。日常生活中孩子力所能及的事情，要鼓励他们自己去做。比如早上自己穿衣服，自己吃早饭，也可以自己洗碗、扫地等等。如果有机会，你们还可以让孩子到亲戚家去住几天，改变一下环境，可以锻炼他们的适应能力。你看到了一年级，我们老师也在慢慢的要求孩子学会打扫卫生，学会保持教室的卫生。有句俗话说的好：穷人家的孩子早当家，我觉得没错！现在生活条件好了，可孩子们大多变得懒惰了，连扫把都不会拿，更别说把垃圾扫进簸箕了。可现在一个月过去了你发现没有，孩子们可勤快了，垃圾争着去倒，黑板抢着去擦，搞卫生工作可是像模像样的了。
2、给孩子一个“点金指”----- 教给孩子方法，让孩子学会做人、学会做事、学会学习。
3、强力推荐家庭开展亲子阅读活动，选择一些故事简短、带有拼音、图画精美的课外书，和孩子一起阅读，读完问问孩子：有何感想？想说什么？和孩子一起分享阅读的快乐。
4、注意针对孩子的个性特点和表现采取不同的教育方法。多肯定，多鼓励，少批评。孩子犯错误是常有的事情。如果做错了事情，家长应该从正面引导教育，对他们讲道理，千万不要用恶语去伤害他们，更不要动手去惩罚他们。长此以往，孩子对这种行为就麻木了，有时适得其反，还会使孩子形成自卑心里，觉得自己不如别的孩子，缺少了可贵的自信！
5、不要轻易向孩子承诺。做任何事情，家长不要总是先讲好报酬，以免孩子形成做每件事情都要讨价还价的坏习惯。如果报酬没有了，孩子就会哭闹，而你们在无奈、烦躁之下就答应了他们的要求，久而久之便助长了孩子任性的性格！所以，请不要轻易向您的孩子许诺什么。第五：不要和其他孩子攀比。攀比会使孩子形成虚荣的心理，也不要老是夸别人家的孩子聪明，要让孩子觉得自己也是聪明的，这样孩子才有信心去迎接挑战，战胜各种困难。帮助孩子敢于在集体中表现自己。
二、这里我还想对家长们提几点要求：
1、每天请让孩子佩戴好校牌、红领巾、班干部的标志按时到校早读。注意不允许在校门口吃早餐。
2、注意每天督促孩子按时完成作业，一年级作业需要家长在旁读题指导的，完成作业后要求孩子自己整理好学习用具，以免经常出现忘带书本，铅笔盒现象。
3、晚上让孩子8：30之前睡觉，保证孩子睡眠。
4、上学期间最好不要让孩子带零食，由于孩子自控力差，有时出现上课吃零食现象，上学期间不要给孩子零花钱，以免放学后在校外买不卫生的零食吃。
5、每天准备好十支削好的铅笔，有个别孩子不是所带铅笔数量不够，就是铅笔没有削，严重影响上课效率。请督促或为你的孩子做好第二天的上课准备。
最后，非常感谢各位家长的参与！大家可以就任何一个与孩子教育有关的问题与教师取得联系，一有问题就及早联系，避免它发展成大问题；为了孩子，我们愿和大家一道努力，集中双方的力量铸造孩子的成功。我们会对大家的观点也很感兴趣，并会并乐于回答大家的问题。
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